JUGOTECA

 

Desde el taller de consumo responsable los alumnos y alumnas del Monzón 3 se han implicado con la reutilización de algunos materiales.

Una de las ideas surgidas ha sido la creación de una JUGOTECA para que todos los niñ@s tengan la oportunidad desarrollar su imaginación explorando diferentes juguetes.

LOS ALUMNOS HAN CREADO ALGUNOS JUGUETES PERO PARA AYUDARNOS A CRECER PODÉIS COLAROBAR CREANDO DURANTE ESTAS NAVIDADES, CON VUESTROS HIJ@S, UN JUGUETE PARA DONAR A LA JUGOTECA.

¡La idea es que no gasteis material, si no que reutiliceis lo que ya tenéis en casa y está destinado a ir al contenedor!

Es importante identificar el juguete con el nombre monzón 3 porque es muy probable que esta jugoteca llegue a ser itinerante, vaya creciendo, y quizá viaje por otros colegios.

En el taller han hecho un boomerang y un coche muy divertido que os enseñamos en los siguientes enlaces
Podeis sacar muchas ideas de youtube o de internet.
¡Animaros puede ser muy divertido!

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CONSUMO RESPONSABLE

EN EL TALLER DE CAPACIDADES VAMOS A FOMENTAR EL CONSUMO RESPONSABLE.

 

Los alumnos de 5º y 6º van a aprender a customizar ropa y en los recreos de la semana del 11 al 15  estarán en zona habilitada para los que quieran personalizarse sus camisetas viejas, pequeñas o obsoletas
La semana del 18 al 22 de diciembre realizarán un  taller de decoración de cajas para regalo y de decoración de navidad con papel albal.

 

Los de 3º y 4º van a hacer manualidades con papel. Van a hacer un taller de papel reciclado y van a crear una jugoteca, para que los alumnos puedan jugar en el recreo con juguetes hecho por ellos.
Además en los recreo habrá unos encargados de promover juegos tradicionales y populares sin material.

 

PARA ESTE MES DE DICIEMBRE SE INVITA A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA A COLABORAR CON EL CONSUMO RESPONSABLE A TRAVÉS DEL ALMUERZO SIN ENVASES. PARA ELLO PROPONEMOS TRAER EL ALMUERZO EN CAJITAS O TAPERS Y LOS ZUMOS Y BEBIDAS EN BOTELLAS QUE SE PUEDAN RELLENAR. SI SE TRAE ENVASE O ENVOLTORIO SE DEPOSITARÁ EN LAS CAJAS DEPOSITADAS EN CADA CLASE Y A LA SALIDA DEL PATIO DONDE PONE ¨PAPEL ALBAL¨. ESTE MATERIAL SERÁ REUTILIZADO EN LOS TALLERES PARA CREAR COSAS NUEVAS

Piensa, siente, crea

Estrenamos un nuevo blog en el Ceip Monzón 3.

Ya hace dos años que creamos en el centro el Aula de Capacidades. En ella atendemos al alumnado de Altas Capacidades diagnosticado del centro y también aquellos alumnos que destacan en algún campo o materia. En esta aula se trabaja de forma diferente, estimulando la creatividad, el pensamiento divergente y siempre trabajando en grupo.

Este curso hemos querido ir más allá y hemos realizado un proyecto para presentarnos al programa que promueve la administración educativa de Aragón “Desarrollo de Capacidades”. El Proyecto ha gustado mucho y nos han seleccionado para realizarlo. Como principal novedad, este curso, el resto del alumnado también participará de por lo menos un taller a lo largo del curso.

Estamos muy ilusionados y queremos crear este blog para que sea un puente de comunicación entre las familias y el trabajo que desarrollan vuestros hijos e hijas con maestra Estela Pinilla Romero, que es quien dirige este curso el programa.

Os animamos a entrar y ver el trabajo que se hace.

 

PRIMER TALLER   “STOP MOTION”

INTRODUCCIÓN

El primer taller que vamos a realizar con los alumnos es un taller de animación utilizando la técnica ¨STOP MOTION¨

La tarea final consiste en que los alumnos deben crear un vídeo montaje compuesto de fotogramas.

Primero haremos una introducción a la técnica en concreto para que luego puedan desarrollar de manera creativa un pequeño vídeo con una temática determinada.

OBJETIVOS

  • Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico
  • Utilizar un pensamiento divergente y creativo
  • Mejorar la capacidad comunicativa y la competencia lingüística
  • Mejorar la competencia TIC y TAC

 

INTELIGENCIA MÚLTIPLES RELACIONADAS

Interpersonal, lingüístico-verbal, viso-espacial

 

PROYECTOS DEL CENTRO VINCULADO

TIC-TAC y PIBLEA

INDICADORES DE EVALUACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL ALUMNO.

El alumno o alumna muestra empatía hacia los sentimientos de otros alumnos en los talleres

El alumno muestra interés escuchando y participando activamente en las propuestas

Desarrolla las actividades con cierta autonomía

Utiliza estrategias resolutivas  y soluciones creativas ante una dificultad planteada

Pide aclaraciones ante la falta de comprensión

Colabora con los compañeros

Relaciona los contenidos con aspectos de la vida real

Tienen iniciativa y aporta ideas creativas en las propuestas planteadas

Tienen un buen desarrollo de las competencias clave

Demuestra un buen desarrollo de la mayoría de inteligencias múltiples

Se siente y muestra integrado dentro del aula.

Integra los contenidos llevándolos a la práctica de manera eficaz

 

Os dejamos unas fotos del proceso.

 

 

Os dejamos también unos vídeos de los resultados.